Baro

Djelatnost školskog socijalnog rada se pokazuje osobito potrebnom u pružanju psihosocijalne pomoći djeci koja su marginalizirana kako ekonomski tako i : socijalno, politički, ili osobno. Cilj mu je unaprijediti obrazovno te psihosocijalno okruženje među učiteljima, učenicima i njihovim roditeljima / starateljima. Hipotetički stav o strukturi problema je taj što je stručni tim u školama sve više sastavljen od psihologa i socijalnog pedagoga , dok je socijalni radnik isključen s popisa stručnjaka u radu stručnog tima škole. Svrhovitost socijalnog rada identificira se na tri različita područja : Prvo područje odnosi se na pomoć pojedincu da riješi ili umanji problem koji nastaje uslijed neslaganja s okolinom. Drugo područje odnosi se na otkrivanje i prevenciju potencijalnih problema između pojedinca i okoline. Treće područje uključuje jačanje potencijala, odnosno jakih strana pojedinca za rješavanje poteškoća s kojima se suočava. Socijalni radnici nastoje stvoriti uvjete života koji p